RPP BAHASA INGGRIS SD KELAS 3/1: Berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan sangat sederhana secara fisik atau/ dan verbal yang disajikan dalam suasana bermain. 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SD                                                     Pertemuan                          : ….

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris                               Metode                                : Contextual Learning

Kelas/Semester          : III/Semester I                                   Alokasi Waktu                    : … x 1 jam

Tema                           : Activity

__________________________________________________________________________________________________________________

Standar Kompetensi:

Berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan sangat sederhana secara fisik atau/ dan vwebal yang disajikan dalam suasana bermain.

Kompetensi Dasar:

1.   Mendengarkan

Kemampuan memahami wacama lisan yang berbentuk dialog atau monolog pendek dan sederhana.

2.   Berbicara

Kemampuan menghafal dialog atau monolog pendek dan sederhana.

3.   Membaca

Kemampuan memahami makna pada wacana tertulis yang berbentuk dialog atau monolog pendek dan sederhana.

4.   Menulis

Kemampuan mengungkapkan gagasan secara tertulis dengan ejaan yang benar pada tingkat kata, frasa, dan kalimat sederhana.

Indikator:

F Siswa mampu memahami wacana lisan yang berbentuk dialog atau monolog pendek dan sederhana yang sesuai dengan tema school activity and home activities.

F Siswa mampu menghafal dialog atau monolog pendek dan sederhana yang sesuai dengan tema school activity and home activities.

F Siswa mampu memahami makna pada wacana tertulis yang berbentuk dialog atau monolog pendek dan sederhana yang sesuai dengan tema school activity and home activities.

F Siswa mampu mengungkapkan secara tertulis dengan ejaan yang benar pada tingkat kata, frasa, dan kalimat sederhana yang sesuai dengan tema school activity and home activities.

A.   Tujuan Pembelajaran

      Siswa dapat berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan ejaan yang benar pada tingkat kata yang sederhana yang berhubungan dengan kegiatan rumah.

B.   Materi Pembelajaran

Activity  :  a. School Activity          b. Home Activity

C.   Metode Pembelajaran

Contextual Learning

D.   Langkah-Langkah Kegiatan

I.    Kegiatan Pendahuluan

Motivasi     : Memotivasi siswa untuk mempelajari kosakata yang berhubungan dengan kegiatan di sekolah dan kegiatan rumah.

Prasyarat   : Siswa dapat menguasai kosakata dasar tentang kegiatan di sekolah dan kegiatan rumah.

II.   Kegiatan

Guru           : Memberi contoh pelafalan kosakata dan ungkapan yang berhubungan dengan kegiatan di sekolah dan kegiatan rumah.

Siswa         : Mampu memahami kosakata dan ungkapan tentang kegiatan di sekolah dan kegiatan rumah.

III.  Kegiatan Penutup

Siswa mengerjakan tugas dan berbicara takhsis perckapan sederhana tentang kegiatan di sekolah dan kegiatan rumah.

E.   Alat dan Sumber Belajar

F Buku yang berhubungan dengan tema

F Kamus Bahasa Inggris

F Gambar dan media penunjang

F.   Penilaian Hasil Belajar

1.   Written Test

F Name the pictures belows!                                            F Fill in the missing letters!

2.   Spoken Test

F Complete these dialogues, then practise them!            F Practise the dialogues below!

      Mengetahui

      Kepala SD                                                                                                                        Guru Mata Pelajaran

      _________________                                                                                                        _________________

NIP                                                                                                                                                    NIP