RPP BHS INGGRIS SD KELAS 2 /1: Berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan sangat sederhana secara fisik atau/ dan verbal yang disajikan dalam suasana bermain

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SD                                                   Pertemuan                           : ….

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris                              Metode                                 : Contextual Learning

Kelas/Semester          : II/Semester I                                   Alokasi Waktu                     : … x 1 jam

Tema                           : Colours

__________________________________________________________________________________________________________________

Standar Kompetensi:

Berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan sangat sederhana secara fisik atau/ dan verbal yang disajikan dalam suasana bermain.

Kompetensi Dasar

1.   Mendengarkan

Kemampuan memahami dan menanggapi sapaan, instruksi, dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal.

2.   Berbicara

Kemampuan mengucapkan kata, frasa atau, kalimat pendek dan sederhana  yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas.

3.   Membaca

Kemampuan mencocokkan gambar dengan tulisan.

4.   Menulis

Menyalin tulisan.

Indikator:

F Siswa mampu memahami dan menanggapi sapaan, instruksi, dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal berkenaan dengan tema colours.

F Siswa mampu mengucapkan kata, frasa, atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema colours.

F Siswa mampu mencocokkan gambar dengan tulisan berkenaan dengan tema colours.

F Siswa mampu menyalin tulisan berkenaan dengan tema colours.

A.   Tujuan Pembelajaran

F Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan sangat sederhana berbagai warna.

B.   Materi Pembelajaran

Colours

C.   Metode Pembelajaran

Contextual Learning

D.   Langkah-Langkah Kegiatan

I.    Kegiatan Pendahuluan

Motivasi     : Memotivasi siswa untuk mempelajari kosakata yang berhubungan dengan berbagai warna.

Prasyarat   : Siswa dapat menguasai kosakata dasar tentang berbagai warna.

II.   Kegiatan

Guru           : Memberi contoh pelafalan kosakata dan ungkapan yang berhubungan dengan berbagai warna.

Siswa         : Mampu memahami kosakata dan ungkapan tentang berbagai warna.

III.  Kegiatan Penutup

Siswa mengerjakan tugas dan berbicara takhsis percakapan sederhana tentang berbagai warna.

E.   Alat dan Sumber Belajar

F Buku yang berhubungan dengan tema

F Kamus

F Gambar dan media penunjang

F.   Penilaian Hasil Belajar

1.   Written Test

F Name the pictures below!

F Fill in the missing letters!

2.   Spoken Test

F Complate these dialogues, then practise them!

F Practise the dialogues below!

                  

      Mengetahui

      Kepala SD                                                                                                                        Guru Mata Pelajaran

      _________________                                                                                                        _________________

      NIP                                                                                                                                    NIP